La Generalitat Valenciana no destinará fondos extra para la implantación del EEES

Según un artículo publicado en diario El País el pasado 24 de abril:

Medidas del Consell ante la reforma:
- No habrá financiación extra como habían pedido rectores, profesores y alumnos.
- Mínimo 50 estudiantes nuevos por carrera. Si no los reúne tendrá que justificar su continuidad, compartir cursos con otras titulaciones o desaparecer.
- La falta de profesores puede paliarse en parte, señala Educación, fomentando la movilidad entre carreras afines.
- Los títulos con muchos docentes, circunstancia que se produce en algunas carreras de Humanidades, pueden aprovechar para reforzar los posgrados (master y doctorado).

Es decir, se pretende en la Comunidad Valenciana adarptarse a Bolonia sin poner fondos extra. Pues bien yo estoy a favor del EEES y creo necesaria la reforma en la educación española que debe ser más competitiva y Bolonia podría ser una forma para conseguirlo. Pero sin invertir fondos adicionales no creo que se consiga. ¿Cómo se pretende clases más individualizadas para los alumnos para fomentar la participación sin poner más docentes y sin clases adaptadas a ese número de alumnos?. Porque lo de fomentar la movilidad de los profesores entre carreras afines me suena a una medida para salir del paso. Es necesario apostar en educación y en este país parece que no se dan cuenta. Con más de 4 millones de parados actualmente la mayoría de ellos del sector de la construcción y similares y no se proponen una fuerte inversión en el EEES como medida para que no volvamos a presenciar situaciones como esta en un futuro. Si no se hace bien esta reforma educativa es España vamos a seguir dependiendo de sectores maduros con poca innovación y nuevamente en dificultades ecónomicas llegaremos a niveles catastróficos de desempleo.

Matrículas GRATUITAS en la universidad

En respuesta a las cuestiones planteadas por msaez y global sobre el tema del EEES me gustaría intentar dar una respuesta y agradecerles su colaboración el en blog.

Hace una semana en un periódico universitario llamado eccus venía un reportaje acerca de una reforma en la universidad española debida a que según datos del ministerio de ciencia e innovación (micinn) en la actualidad los alumnos tardan dos años más de media en acabar la carrera y sólo se presentan al 80% de los créditos matriculados. Todo esto se traduce en un incremento del gasto del estado por alumno y año de un 10%.

Por ello la reforma que están planteándose para incentivar al alumno que concluya antes sus estudios consistiría en premiar a aquellos que aprueben todo a la primera con el reembolso del importe de la matrícula.Con lo que podría estudiar gratuitamente en la universidad si se esfuerza en conseguirlo.Todo ello por supuesto que no es a coste cero sino que sería subiendo las tasas de las asignaturas que se cursen por segunda y sucesivas veces. De toda maneras nada de esto está confirmado que vaya a ser así.

Creo que esta medida podría ser una buena forma de recompensar al alumno por su esfuerzo ya que no va en función de la renta familiar. Aunque tengo dudas de si sería acertado debido a que habrá alumnos que sufran el aumento del precio y su bajo rendimiento se deba a por ejemplo algún problema personal o a que tiene dificultades en asimilar bien los conceptos y necesite más tiempo.

Lo que comentaba msaez sobre que las becas deberían recompensar el rendimiento y que no sean concedidas en función de la renta, estoy deacuerdo con esto. Yo creo que el primer requisito tendría que ser el esfuerzo académico y con una menor ponderación los ingresos familiares aunque sí que considero que hay que tener esto último presente para que todos podamos tener las mismas oportunidades a la hora de estudiar. Porque creo que es necesaria una educación pública de acceso universal pero que no despilfarre sus recursos en alumnos que emplean su tiempo en mil cosas pero no a estudiar.

Proceso de Bolonia

Tras los últimos episodios violentos en Barcelona, he decidido comenzar mi blog con los argumentos que en mi opinión como estudiante se deberían tener en cuenta a la hora de hablar del EEES y el proceso de Bolonia.
Mi posición ante este tema es a favor de Bolonia pero no es un a favor incondicional ya que creo que la puesta en práctica del proceso es lo más importante y se debe hacer bien(y aún queda mucho por hacer).
En primer lugar, sobre el argumento en contra del Proceso de Bolonia de la no mercantilización de la universidad(poner a la universidad al servicio de la empresa privada) del que proceden la mayor parte de las críticas al plan Bolonia, creo que se debería hacer una lectura positiva. Es decir que las empresas vayan a forman parte de la universidad invirtiendo fondos en proyectos de investigación que después a su vez éstas se vean favorecidas parece ser que nos puede beneficiar a todos. Tenemos que tener en cuenta que las universidades en España están siendo ineficientes y fijarnos un poquito en el modelo americano nos vendría bien ya que en EEUU se encuentran muchas de las mejores universidades del mundo.
Las universidades americanas son flexibles. Se reinventan constantemente para adaptarse a la globalización del conocimiento y las cambiantes necesidades del mundo profesional y empresarial. Son flexibles para relacionarse con el mundo de la producción y de la industria mediante empresas mixtas, cesión de investigadores o profesionales, proyectos de investigación aplicada, consultoría y adaptación de planes de estudio. Son flexibles en incorporar y despedir profesores, para negociar salarios y condiciones laborales según las necesidades de cada universidad y su perfil estratégico. Son flexibles para fijar su oferta académica y sus precios. Compiten por traer a los mejores profesores, a los mejores alumnos y a los mayores fondos de investigación y las más cuantiosas donaciones privadas de empresas y particulares. Para hacerlo, tienen una gestión muy profesional y orientada a la competencia.
En España, las cosas no son ni mucho menos así y las empresas van por un lado y la universidad por otro ya que aunque existan programas de prácticas en empresas es necesaria una mayor interrelación. El Plan Bolonia es un primer paso para conseguir ser más eficientes y ganar competitividad,exigiendo por ello una rendición de cuentas a las universidades ya que adquieren mayor autonomía e incluso ponerles un sello de calidad por agencias independientes que estén inscritas en el Registro Europeo de Agencias de Calidad. Que los estudiantes adquieran además de conocimientos teóricos, conocimientos prácticos para que estén mejor preparados para el mundo laboral,etc. No significa privatización de las universidades, éstas van a seguir financiándose con fondos públicos
Por otro lado, en cuanto al tema de las becas-préstamo, es una alternativa para aquellas personas que no cumplan los requisitos para conseguir una beca a fondo perdido(porque éstas no se van a eliminar), por ello me parece una opción favorable para los estudiantes. Si no puedes optar por una beca a fondo perdido, tienes la posibilidad de acceder a unas condiciones muy favorables de endeudamiento.
Otro argumento a favor es que dentro de europa debe existir una unificación de títulos para favorecer la movilidad de los estudiantes entre los diferentes países. Además que estos títulos sean competitivos a nivel mundial. Esta idea expresada por Daniel Peña, Rector de la Universidad Carlos III de Madrid:

"Crear un espacio universitario común es una necesidad imperiosa para avanzar en la construcción de Europa. Eliminar las barreras académicas favorece la movilidad de los ciudadanos, contribuye al entendimiento de la diversidad y riqueza de la cultura europea, y es coherente con el actual proceso de globalización."